Het is nacht. “Oehoe! Oehoe!” klinkt het in het bos. Is het een spook? Is het een boef? Nee hoor! Het is de nieuwe buur. Wie zou dat zijn?

Met de leesclub gaan de kinderen op allerlei manieren aan de slag met boeken. Ze ontdekken nieuwe titels en genres. Aan de hand van allerlei boekenactiviteiten worden ze uitgedaagd om met een andere blik naar boeken en lezen te kijken.

De online wereld lijkt soms net een jungle. Er zijn ontzettend veel mogelijkheden en leuke dingen te ontdekken. Maar er schuilt ook gevaar. Hoe vind je op een veilige manier je weg?

In deze workshop maken leerlingen kennis met de eerste stappen van programmeren. De LEGO® minifigures Daniel, Sofie, Leo en Maria nodigen hen uit om samen een robot te maken

Dit leesbevorderingskrat draait om verdieping, beleving en het voeren van betekenisvolle literaire gesprekken rondom het boek Schildpadmeisje van Marlies Slegers.

Met deze monitor leesmotivatie en leesgedrag meet je hoe de stand van zaken is op het gebied van leesplezier op jouw school. De rapportage van de monitor vormt een goede basis om het gesprek te voeren over leesbeleving in jouw school en geeft input voor het schoolleesplan.

Gaat je klas dit jaar weer meedoen aan de voorleeswedstrijd? Met deze workshop leren we de leerlingen zoeken naar het juiste boek en geven we tips over goede fragmenten en de manier van lezen. Zodat ze allemaal dezelfde kans krijgen om winnaar te worden van jullie school.

Theater- of toneellezen bevordert het leesplezier en het lezen met beleving. Theaterlezen is een motiverende vorm van samenlezen, waarbij ook de leerlingen die moeite hebben met lezen met meer plezier herhaald lezen en tevens het interpreterend lezen wordt geoefend.

Artificiële Intelligentie (AI) klinkt misschien ingewikkeld, maar we komen het elke dag in ons dagelijks leven tegen: van ChatGPT, slimme apps tot zoekmachines.

Ga met je team op een inspirerende en verdiepende manier het gesprek aan over lezen en leesbevordering. Het visiespel is een toegankelijke en effectieve werkvorm om gezamenlijk stil te staan bij wat jullie belangrijk vinden in het leesonderwijs en hoe dit zichtbaar wordt in de dagelijkse praktijk.

De boeken bevatten geen tekst, waardoor leerlingen zelf betekenis geven aan de illustraties en hun eigen verhalen construeren. Dit maakt het krat uitermate geschikt voor alle leerlingen, ongeacht leeftijd, leesniveau of thuistaal

Kleuters kunnen veel leren van digitale media. Maar het is belangrijk dat het mediagebruik wordt afgewisseld met andere activiteiten.

Samen met de leerlingen werken aan een eigen verhaal dat aansluit bij hun belevingswereld zorgt voor een gemotiveerde leeromgeving.

Steeds meer leerlingen groeien op met meerdere talen. Hoe kun je die rijkdom benutten in plaats van er hindernissen in te zien? In deze praktijkgerichte training ontdek je hoe meertaligheid een krachtige troef kan zijn voor taalontwikkeling, betrokkenheid en zelfvertrouwen in de klas