Dit boekproject bevat één titel in veelvoud: je gaat met je hele klas hetzelfde boek lezen én voorlezen.

De lesbrief bevat allerlei lessuggesties en drie uitgewerkte lessen om in het eerste deel van het project stil te staan bij het verhaal. Hierbij wordt het lezen gekoppeld aan activiteiten op het gebied van spreken-luisteren, schrijven, taalbeschouwing en woordenschat en worden de kinderen - vaak op een creatieve manier -uitgenodigd om zich te spiegelen aan het verhaal en meer te ontdekken over zichzelf en de wereld. De leerkracht kan zelf naar eigen inzicht een keuze maken uit de voorgestelde lesactiviteiten, afhankelijk van de groep en de (taal)doelen die in de periode van het project aan de orde zijn.

De kinderen krijgen ook mogelijkheden aangereikt om de thema’s die in het verhaal aan bod komen verder te onderzoeken aan de hand van (informatieve) kinderboeken, websites en onderzoekskaarten. Het verhaal van ‘Mot en de metaalvissers’ wordt op deze manier het startpunt voor nieuwe ontdekkingstochten, afgestemd op de persoonlijke interesses van de kinderen.

In het tweede deel van het project gaan de kinderen Mot uitlezen, kan er ook weer gebruikgemaakt worden van onderzoekskaarten. Dit biedt kinderen steun bij het uitdiepen van een bepaald aspect van het verhaal, nodigt uit om actief met de gelezen tekst aan de slag te gaan en biedt aanknopingspunten om met elkaar in gesprek te gaan.

Het project wordt afgerond met een leesgesprek waarin de leeservaringen worden gedeeld.