Boekproject: Ik ben bij de dinosaurussen geweest (1/2)

De krat zet één boek in de schijnwerpers en bevat een verdiepend project rondom deze titel, waarbij de leerlingen gedurende een aantal weken intensief met dit boek aan de slag gaan.

Ga je mee naar de dinosaurussen? Op de rug van de Tyrannosaurus Rex nieuwe dino's leren kennen, grappen uithalen met de Stegosaurus, verre landen zien en avonturen beleven?

Met dit krat wordt aan de volgende SLO-doelen gewerkt:

• Kerndoel 1: De school stimuleert de taalcompetentie van leerlingen
  • A. De school zorgt voor een rijke taal- en leesomgeving
  • B. De school stimuleert de taalontwikkeling van leerlingen in alle leergebieden
• Kerndoel 2: De leerling begrijpt teksten
  • A. De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten
  • B. De leerling evalueert en reflecteert op zakelijke en literaire teksten
  • C. De leerling verkent de betrouwbaarheid van verschillende bronnen
• Kerndoel 3: De leerling produceert teksten
  • A. De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context
  • B. De leerling schrijft om tot kennisopbouw of begrip te komen
• Kerndoel 4: De leerling voert gesprekken
  • A .De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context
  • B. De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen
• Kerndoel 5: De leerling ontwikkelt zich als een bewuste taalgebruiker
  • A. De leerling reflecteert op het proces en evalueert het product van een taalactiviteit
• Kerndoel 6: De leerling toont inzicht in taal als systeem
  • A. De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal
  • B. De leerling toont inzicht in regels en procedures voor spelling, formulering en interpunctie
• Kerndoel 7: De leerling verkent het gebruik van taal
  • A. De leerling verkent hoe je met taal uiting geeft aan identiteit
  • B. De leerling verkent taalvariatie en taalverandering in het Nederlandse taalgebied
• Kerndoel 8: De leerling doet ervaring op met literatuur
  • A. De leerling ontwikkelt een eigen leesvoorkeur
  • B. De leerling verkent de waarde van literatuur
• Kerndoel 9: De leerling toont inzicht in literatuur
  • A. De leerling toont inzicht in verschillende teksten
  • B. De leerling toont inzicht in genrekenmerken van literatuur